2026高三选择性必修下册《锦瑟》深化复习教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026高三选择性必修下册《锦瑟》深化复习教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这节《锦瑟》复习课的备课本上，还夹着张皱巴巴的便利贴——是去年讲新课时，班里“问题大王”小航写的：“老师，李商隐这诗像我奶奶织毛衣，线头这儿揪一下那儿扯一下，到底要织什么？”当时我乐了，现在再看，倒成了这节深化复习课的“初心”——得带孩子们把这些“线头”理成锦缎。

课程名称：《锦瑟》深化复习课（选择性必修下册）

授课对象：高三（3）班学生（共45人，语文基础中等偏上，对古典诗歌有一定积累，但对李商隐“朦胧诗风”普遍存在理解障碍）

课时安排：2课时（90分钟）

教材分析：《锦瑟》作为李商隐的代表作，是“咏物诗”与“无题诗”的交叉典范，用典密集、意象叠加，情感隐晦而深沉。高三复习需突破“表层翻译”，转向“诗心共鸣”，为高考诗歌鉴赏题（尤其是“意境分析”“情感探究”类题型）打基础。

02教学目标

教学目标我常跟学生说：“读诗不是做数学题，答案未必唯一，但‘懂’的感觉得真实。”这节复习课，咱定三个“够得着又有挑战”的目标——

1.知识目标：

精准梳理诗中四大典故（庄生梦蝶、望帝啼鹃、鲛人泣珠、蓝田生烟）的出处与内涵，能结合语境解释“晓梦”“春心”“珠泪”“玉烟”的象征意义