初中信息技术七年级下册《巧接弹力球》教案——循环结构与break语句.docx

初中信息技术七年级下册《巧接弹力球》教案——循环结构与break语句

一、教学目标

（一）核心素养目标

1.计算思维：通过分析“巧接弹力球”游戏中的运动与判定逻辑，抽象出“条件循环”与“中断跳出”的核心模式。学生能运用流程图或伪代码描述复杂循环结构，并掌握使用break

语句在特定条件下提前终止循环的编程策略，形成解决非确定性重复任务的计算思维框架。

2.数字化学习与创新：在模拟真实游戏场景的编程项目中，学生能创造性地运用循环与分支结构，设计并实现一个交互式、有明确游戏规则的小程序。通过调试优化游戏参数（如速度、位置），体验通过迭代改进作品的数字化创作过程。

3.信息社会责任：在项目