第6章群体间的差异比较方差分析.pptVIP

第6章;*;数据文件“社团.sav”是对高校学生参加社团活动的兴趣调查。调查对象分四个年级：大一新生、其他高年级本科生、硕士生和博士生。用每周参加社团活动的时间来度量对社团活动感兴趣的程度。;Report;用箱图呈现不同年级的组间差异;要比较组间的均数，一种方法是通过独立样本的T检验进行两两比较，这样需要进行C42＝6次两两比较，即要进行6次独立样本的T检验。

在T检验中，是通过显著性（Sig.值）来判断原假设是否成立，显著性α＝0.05代表在5%的错误水平下拒绝或接受原假设。

进行6次T检验会得到6个Sig.值，综合得到的Sig.值为1－0.956＝0.265，大于预设的显著性水平0.05。

因此，对于多个分组的比较，T检验不再适用。;假设4个年级的学生分别来自4个不同的总体，各组的方差都相等，数据服从正态分布，各组的样本都是独立的随机样本。即4组总体的是相同的分布。

通过均值的组间比较得知，按年级划分的4组参加社团活动的均值是不同的。

要回答的问题是：均值的差别是不是由抽样因素造成的？还是因为不同的组在总体上就有不相等的均值？

通过方差分析，能够把样本的方差分解为源于分组因素的部分和源于抽样波动的部分；如果源于分组的方差远远大于源于抽样波动的方差，则有理由认为各组的均值是显著不全相等。也就是说，这些子总体并不是来自同一个有相同均值和方差的大总体，至少