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高校教师科研师德个人清单和整改措施.docx

高校教师科研师德个人清单和整改措施

作为高校教师，科研活动是我们履行教书育人、服务社会使命的重要途径。科研师德不仅是个人学术生涯的基石，更是维护学术尊严、推动学术创新、培养合格人才的根本保障。为时刻警醒自我，规范科研行为，特制定本科研师德个人清单与相应整改措施。

一、科研师德个人自律清单

（一）选题立项与申报阶段

1.动机纯正：选题应基于学术兴趣、社会需求及学科发展前沿，而非单纯追求名利或迎合短期热点。申报材料真实反映研究基础与能力，不夸大、不虚构。

2.杜绝投机：不设计“短平快”但缺乏学术价值的项目，不参与或组织任何形式的虚假合作、拼凑申报。

3.公平竞争：尊重同行科研选题，不恶意诋毁或变相打压他人申报项目。

（二）数据采集与处理阶段

1.真实客观：坚持实事求是，确保实验数据、调查数据的原始性、真实性和完整性，不伪造、篡改、删减数据。

2.规范操作：严格按照研究设计和实验规程进行操作，准确记录实验条件、过程和结果，避免因疏忽或侥幸心理导致数据偏差。

3.审慎对待异常值：对研究中出现的异常数据，需进行科学分析和重复验证，不随意剔除或选择性使用数据以迎合预期结论。

（三）文献引用与学术规范阶段

1.尊重原创：充分尊重他人学术成果，引用文献务必准确、规范，严禁抄袭、剽窃（包括自我抄袭）、过度引用或断章取义。