小学英语四年级下册《Unit 6 Countries Lesson 3》项目式读写导学案.docxVIP

小学英语四年级下册《Unit6CountriesLesson3》项目式读写导学案

一、教学内容与学情分析：基于课程内容六要素的深度解构

（一）教材语篇的育人价值挖掘与跨学科定位

本课隶属于人教版（新起点）四年级下册Unit6Countries，单元主题归属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”范畴，子主题群涉及“世界主要国家的文化习俗与文化景观、国家认同与国际理解”。Lesson3为该单元的第三个课时，教材核心载体语篇为“Bill’sPostcardfromNewYork”——一篇以明信片格式呈现的配图应用文。【核心素养焦点：语言能力、文化意识、思维品质】

语篇呈现了Bill寄自纽约的明信片，内容涵盖对自由女神像、现代艺术博物馆的游览描述，并使用了“Iwentto...”“Isaw...”“TomorrowIamgoingto...”等一般过去时与一般将来时的交替表达。【语言知识核心】语篇插图包含美国国旗、大本钟图片对比、帝国大厦剪影等多元文化符号。【文化知识载体】区别于传统对话式语篇，本课以“真实世界读写任务”为驱动，要求学生从阅读中提炼信息、归纳结构，并迁移完成“介绍中国城市”的明信片写作。【任务型语言教学锚点】

【非常重要】本课处于单元第三课时，前两课时已完成对国家名称、首都、标志性建筑及“Whereareyoufro