核心素养导向下初中生物七年级大单元教学导学案——以“人体内代谢废物的排出”为例.docxVIP

核心素养导向下初中生物七年级大单元教学导学案——以“人体内代谢废物的排出”为例

一、单元设计背景与教学理念

本导学案依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》“人体生理与健康”大主题下的重要概念5“人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动”及其次位概念5.4“人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水”进行系统建构。教学内容隶属于人教版七年级下册第四单元第五章，是在学生完成了细胞代谢、消化系统营养吸收、循环系统物质运输等知识铺垫之后，对人体内环境稳态维持机制的深度探究。本设计彻底突破传统课时主义桎梏，以“大概念统摄、大任务驱动、大情境贯穿”为核心理念，将本章重构为“生命净水师——泌尿系统探秘”主题式跨学科项目。以“结构与功能相适应”的生命观念为主线，融合科学探究、模型建模、数据分析、健康决策等关键能力，实现从知识习得到素养转化的完整闭环。

二、新课标要求与学业质量锚点

【核心概念·大观念】人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系、相互协调，共同完成维持内环境稳态的生命活动；泌尿系统通过滤过、重吸收和分泌等过程清除代谢废物，对水和无机盐平衡的维持具有不可替代的作用。

【内容要求·全要素】5.4.1泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，具有产生尿液、输送尿液、贮存尿液和排出尿液的功能；5.4.2血液经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿，原尿流经肾