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小学科学课程中校园花卉生态环境调查与监测技术论文

**摘要**

校园花卉作为小学科学课程中的重要实践载体，其生态环境的动态变化直接影响教学效果与学生的自然观察能力培养。本文基于对校园花卉生态环境的调查与监测技术，探讨如何通过系统化、趣味化的科学探究活动，引导学生深入理解植物生长规律与环境因素的关联性。研究结合实地观测、数据记录与跨学科融合方法，提出优化校园花卉生态环境监测的实践策略，旨在提升小学科学课程的生态教育价值，增强学生的环境责任感。

**关键词**

校园花卉；生态环境；科学监测；小学教育；跨学科融合

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###一、引言

校园花卉不仅是美化校园的点缀，更是小学科学课程中不可多得的“