8下数学：专题6-2 建模思想应用的常见类型归类（考题猜想，五种类型）原卷版.docVIP

专题6-2建模思想应用的常见类型归类（考题猜想，五种类型）

类型1：建立方程模型求几何图形面积

【例题1】（21-22八年级下·江苏宿迁·期末）如图，将矩形纸片分别沿、折叠，若、两点恰好都落在对角线的交点上，下列说法：①四边形为菱形，②，③若，则四边形的面积为，④，其中正确的说法有（????）个．

A．4 B．3 C．2 D．1

【变式1】（22-23八年级下·广东珠海·期中）如图，将两张长为8，宽为3的矩形纸条交叉叠放，使一组对角的顶点重合，其重叠部分是四边形．则四边形的面积是．

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【变式2】（22-23八年级下·浙江宁波·期末）【新知学习】

定义：一组邻边相等，另一组邻边也相等的凸四边形叫做“筝形”．如在凸四边形中，若，，则四边形是“筝形”．

（1）如图1，在边长为1的正方形网格中，画出“筝形”，要求点是格点；

【问题探究】

（2）如图2，在矩形中，，，“筝形”的顶点是的中点，点，，分别在，，上，且，求对角线的长；

【拓展思考】

（3）如图3，在“筝形”中，，，，、分别是、上的点，平分，，，求“筝形”的面积．

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【变式3】．（23-24八年级下·福建福州·期中）【思考尝试】

（1）数学活动课上，老师出示了一个问题：如图①，正方形中，点是的中点，将正方形沿折叠，得到点的对应点为，延长交线段于点，连接．求的度数．

【实践探究】

（2）小