小学美术一年级下册《家国同庆：喜迎国庆》项目化学习教案.docxVIP

小学美术一年级下册《家国同庆：喜迎国庆》项目化学习教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【重要】

本课“喜迎国庆”是赣美版（2024）一年级下册第七单元“快乐的生日”中的第20课。本单元以“生日”为人文主线，从个体的“我过生日啦”过渡到国家层面的“喜迎国庆”，体现了由“小我”到“大我”的情感升华与认知拓展。教材内容以图文并茂的形式呈现，选取了五星红旗、天安门、国徽以及国庆庆典中的烟花、气球、游行人群等具有鲜明视觉冲击力和象征意义的元素。从美术学科本体论角度来看，本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生通过观察、欣赏，认识并理解这些国家象征符号的造型特征与色彩搭配（【重点】：红色与黄色的主题色，基本形的组合），并尝试运用绘画、剪贴、泥塑等综合材料进行个性化、情感化的艺术表达。教材不仅仅关注技能习得，更强调通过美术语言抒发对祖国母亲生日的喜庆之情，将【难点】：抽象的爱国情感转化为具象的、富有童趣的视觉语言。

（二）学情分析【基础】【重要】

授课对象为小学一年级下学期学生。经过近一年的校园学习生活，他们已经具备了基本的课堂常规，对美术课保持着浓厚的兴趣和旺盛的创作欲。在认知层面，学生对“国庆节”有初步的生活经验，如放假、看到国旗、电视上的庆祝活动等，但对国庆节的历史内涵、国家象征符号（如国徽、天安门）的深层意义尚处于模糊的、感性的认知阶段。在美术技能层面，学生已初