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第三学习空间：名校长工作室的属性、主旨及其建设

加强名校长工作室建设已经成为一种普遍的培养高层次校长的重要举措，明确名校长工作室的属性是充分发挥其功能的基础。然而，在“名校长工作室到底是一个什么样的组织”这个问题上，似乎还没有形成一个清晰的、统一的认识。本期专题的主题是“省级名校长工作室的建设逻辑与运行机制”,重点虽在“建设”和“运行”而非“属性”上，但四篇文章都内在地蕴含着对于名校长工作室属性的独到理解。透过“属性”,或许有助于我们更好地理解四篇文章的内容以及三个富有成效的名校长工作室的建设实践；看到“属性”,也许能够从另一个角度体会四位作者的观点及其实