初中物理实验教学实践与思考：激发学生科学兴趣策略.pdfVIP

自然科学理论不能离开实验的基础，

特别是学，它是从实验开始的.

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初中实验教学的实践与思考

宿迁市苏州外国语学校唐雅静

一、开发的符合学生心理特点的趣味实验

好奇心是人与生俱来的天性，人类的一切经验和感受，以神秘

感最为奇妙.从科学教育层面来说，学作为重要的科学课程，

培养科学无疑是最重要的目标之一.在教学中，我们要为学生

的趣味小实验，让学生感受到新奇、惊奇，由此产生强烈

的求知，迫切地想投入到实验探究活动中来.

二、关注学生、操作和探究的培养

学习的水平大致包括、操作和探究.

实验操作不是单纯的动作，它需要动手和动脑的结合，操作过程能

使学生再现一定的现象，控制探究的方向，获得某种成果.经

历操作的过程可使学生增进对技术意义的认识，享受动手的乐趣.

三、多形式，多层次的实验活动，关注学生个

性特长的