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《全科医生培养使用评估指南（试行·2026）》

全科医生培养使用评估指南（试行?2026）

一、总则

1.1目的

规范全科医生培养质量、岗位使用、激励保障全链条评估，引导全科医生队伍“引得进、留得住、用得好、能发展”，支撑分级诊疗与家庭医生签约服务。

1.2适用范围

各级卫生健康行政部门（督导/考核）

全科医生培训基地（院校、住培/转岗基地）

基层医疗卫生机构（社区卫生服务中心/站、乡镇卫生院）

全科医生个人（自评、年度考核、职称评审参考）

1.3核心原则

以岗位胜任力为核心（临床+公卫+人文+管理）

全过程、多维度、可量化

医教协同、培用结合、激励导向

公平公正、公开透明、动态改进

二、培养环节评估（满分100）

2.1院校教育（20分）

全科医学课程设置（8）

全科医学概论、社区医学、医患沟通、预防医学等必修

见习/实习含≥4周基层全科实践

师资队伍（6）

专职全科教师/临床导师配比达标

带教老师具备全科师资合格证

培养规模与倾斜（6）

本科/专硕招生向全科倾斜

农村订单定向生培养完成率100%

2.2毕业后规范化培训（“5+3”，50分）

2.2.1基地条件（15）

符合全科专业住培基地标准（2019）

全科门诊、病房、慢病管理、预防保健等功能区齐全

基层实践基地（社区/乡镇）签约稳定

2.2.2培训过程（2