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初中数学八年级下“垂直平分线”专题复习学历案——从性质判定的结构化应用到思维模型的自主建构

一、专题基本信息

【专题名称】线段的垂直平分线：性质、判定与核心应用——基于“一题一课”的单元结构化复习学历案

【适用年级】初中八年级下学期（北师大版·八年级下册）

【课时】1课时（专题整合复习课，45分钟）

【课型】单元专题复习课/学历案模式

【设计理念】结构化教学·一题一课·素养进阶

【重点标记】★★★【难点标记】★★★【高频考点】★★★★★【易错点】★★★【核心素养】几何直观、推理能力、模型观念、应用意识

二、专题学习目标（基于核心素养的结构化叙写）

【知识技能维度·重要】

1.准确复述线段垂直平分线的性质定理与判定定理的文字语言、图形语言、符号语言，厘清定理与逆定理的逻辑关系。

2.熟练运用垂直平分线的性质进行线段相等转化、周长计算、角度推理；能依据“到两端点距离相等”的条件判定点的位置或线的位置。

3.完整掌握三角形三边垂直平分线的共点性质，能依据三角形形状判断交点的位置，并运用该性质解决“到三顶点距离相等”的实际作图与计算问题。

【过程方法维度·非常重要】

4.经历“基本图形提取——条件变式生长——问题链驱动解决”的一题一课复习过程，在静态图形与动态元素的结合中，感悟从特殊到一般、转化与化归、数形结合的数学思想。

5.通过对一道核心母题的多元