人教版小学一年级数学下册比大小教案.docxVIP

人教版小学一年级数学下册比大小教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识“”、“”和“=”符号，理解其含义，会读、会写这些符号。能够运用这些符号正确比较100以内两个数的大小，并能够用语言描述比较的结果。

2.过程与方法：通过具体情境的创设、实物操作、游戏活动等，让学生经历从具体事物到抽象符号的认知过程，初步体会一一对应的比较方法，发展数感和符号意识。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、积极思考的学习习惯，感受数学与生活的紧密联系，体验比较活动中的乐趣和成功感。

二、教学重难点

1.教学重点：认识符号“”、“”和“=”，理解其含义，并能用它们表示两个数的大小关系。

2.教学难点：正确区分和使用“”和“”，特别是当两个数相差不大时，能清晰判断。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含主题图、动画演示）、磁性数字卡片和符号卡片、小猴和小熊头饰、小圆片、小棒等学具。

2.学生准备：每人一套数字卡片（1-10）、小圆片或小豆子若干、练习本、铅笔。

四、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

师：同学们，森林里的小动物们正在举办一场热闹的联欢会。看，小猴子和小熊在玩什么？（课件出示：小猴子面前有3个桃子，小熊面前有4个蜂蜜罐。）

生：小猴子有桃子，小熊有蜂蜜。

师：观察得真仔细！那你们能看出谁的东西多，谁的东西少吗？你是怎么知道的？

生：小熊的蜂蜜罐多，小猴