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数学竞赛与高中常规教学融合的课程设计优化研究论文

**摘要**

数学竞赛作为高中数学教育的重要延伸，承载着激发学生思维潜能、培养创新意识的功能。然而，当前竞赛教学与常规教学存在割裂现象，导致资源浪费与教学效率低下。本研究通过分析竞赛与常规教学的内在关联，提出融合课程设计的优化路径，旨在实现知识体系的贯通、思维能力的协同提升。通过案例分析与教学实践验证，发现融合模式能显著增强学生的学习动机，并促进教师教学方法的创新。研究结论为高中数学教育改革提供了实践参考，强调竞赛不应成为少数尖子的专属，而应成为全体学生思维锻炼的平台。

**关键词**

数学竞赛；常规教学；课程融合；思维能力；教学优化

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