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高中历史网络直播教学与历史素养培养探讨论文

**摘要**

高中历史网络直播教学作为一种新兴的教学模式，正逐步改变传统课堂的单一形式，为历史素养的培养提供了新的路径。本文通过分析网络直播教学的特性与历史素养的内涵，探讨其在激发学生兴趣、拓展知识视野、强化思维训练等方面的优势，并提出优化策略，以期为高中历史教学提供实践参考。网络直播的实时互动性、资源丰富性及个性化学习支持，为历史素养的深度培养创造了有利条件，但同时也需关注教学设计、技术融合及评价机制等关键问题。

**关键词**

网络直播教学；历史素养；高中历史；教学模式；互动性

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**一、引言**

历史不仅是过去的记录，更是智慧与经验的传承