小学六年级语文下册第一单元《古诗三首》深度学习教学设计 .docxVIP

小学六年级语文下册第一单元《古诗三首》深度学习教学设计

??大单元教学全景分析与本课定位

??本教学设计隶属于小学六年级语文下册第一单元“民风民俗”主题大单元。本单元的人文主题是探寻传统文化根脉，语文要素聚焦于“阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”以及“习作时抓住重点，写出特点”。本课精选的三首古诗——《寒食》（韩翃）、《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）、《十五夜望月》（王建），虽创作年代与诗人背景迥异，但均与中华传统节日（寒食节、七夕节、中秋节）及民间习俗深度关联，是引导学生从文学审美角度切入民俗文化探究的绝佳载体。在大单元视域下，本课承担着“以古诗为钥，开启民俗文化诗意探究之门”的核心任务，旨在通过深度文本解读、比较阅读与创意表达，实现古诗文学习从单篇理解到文化感悟、从知识积累到素养生成的跃升。

??核心素养导向的单元与课时教学目标

??基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段的要求，结合本单元双线要素，设定如下教学目标：

??1.语言建构与运用：准确、流利、有感情地诵读并背诵三首古诗；借助注释、插图、工具书及背景资料，理解诗句意思；积累“春城”、“御柳”、“汉宫”、“五侯”、“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”、“中庭”、“地白”、“冷露”、“秋思”等关键词句，丰富古典诗文语汇储备。

??2.思维发展与提升：通过对比阅