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高中物理核心素养评价与教学评价改革的理论与实践探索论文

**摘要**

在高中物理教育改革深入推进的背景下，核心素养评价与教学评价的协同发展成为提升学生物理学科能力的关键路径。本文基于实践探索，结合理论分析，探讨如何构建科学、多元的评价体系，以核心素养为导向，推动教学评价的优化。研究发现，通过细化评价标准、强化过程性评价、融入情境化考核等方式，能够有效促进学生的物理思维、实践能力与科学精神发展。本文提出的教学评价改革策略，对高中物理教育实践具有重要参考价值。

**关键词**

核心素养；物理教学；评价改革；实践探索；科学思维

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**一、引言**

物理学作为自然科学的基础学科，其核心素养的培养