小学科学 教科版-课件教案（三年级）4.《水结冰了》教学设计.docxVIP

三上《水》单元教学设计4.水结冰了

三上《水》单元教学设计

小学科学教学网资源建设团队朱敏慧吴国忠

【教材简析】

《水结冰了》是水单元的第4课，指向课标学习内容为：1.2.7说出冰、水在状态和体积等方面的区别，知道虽然状态不同，但都是同一种物质；1.2.8观察并描述水结冰的现象，了解一般情况下水结冰时的温度，知道温度是影响水结冰的重要因素；2.1.2描述冷却时常见物质发生的状态变化，如水结冰。本节课中，学生将研究水结冰的条件，以及水结冰过程中伴随的变化。学生观察水结冰的过程，发现当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，水从液体状态变成了固体状态。

教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，比较初冬时湖水是液态的、深冬时湖水是固态的图片，学生思考湖水是怎样结冰的。第二部分探索板块，学生交流水结冰的看法，并进行实验观察记录水结冰过程中的变化，比较水和冰的异同点。第三部分研讨板块，引导学生交流水结冰的温度条件，以及水结冰过程中的变化，促进学生对水结冰的认识。第四部分拓展板块，了解“热胀冷缩”“热缩冷胀”现象，激发学生对物质变化研究的兴趣。

【学情分析】

通过前面三节课的学习，学生已经知道水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气遇冷会变成小水珠，水受热超过一定温度时会沸腾，这些都为本课的学习打下了基础。同时，不少学生在日常生活中已经有了这样的经验：水在一定温度下能结成冰。甚