小学三年级英语下册 Unit 3《Seasons in My Eyes》教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit3《SeasonsinMyEyes》教学设计

一、单元整体设计与核心素养导向

（一）指导思想与理论依据

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心纲领，深度践行“发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力”的英语学科核心素养总目标。课程设计秉持“大单元教学”理念，将本单元置于“人与自然”的主题范畴下，聚焦“季节的特征与变化、季节与生活”这一子主题，构建以主题意义为引领、以语篇为依托、以活动为路径的单元整体教学框架。我们坚信，语言的学习不仅是工具性的获得，更是思维方式的拓展和情感态度的养成。因此，本设计打破传统课时壁垒，从“认识四季”到“体验四季”再到“讲述四季”，引导学生在真实、完整的语境中探究主题意义，通过观察、比较、分析、创造等思维活动，实现从知识到能力、从能力到素养的螺旋式提升，最终达成学科育人、启智增慧的教学目标【重要】。

（二）教学背景分析

1.教学内容分析：本单元隶属于北京版三年级下册，主题为“SeasonsinMyEyes”。单元内容由四个相互关联、层层递进的语篇构成，共同勾勒出关于四季的完整画卷【基础】。语篇一（Lesson9）为说明性配图短文，以全景视角介绍四季的名称、典型天气和自然景物的变化，如“Inspring,itiswarmandwindy.Treestur