初中英语八年级下册 Unit 1 Section A (2a2d) 深度听说整合课教学设计.docxVIP

初中英语八年级下册Unit1SectionA(2a-2d)深度听说整合课教学设计

一、理论依据与设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，深度契合人教版（2024）新教材“以主题为引领、以语篇为依托、以活动为途径”的编写理念-3-6。本课时的设计基于“大问题”（EssentialQuestion）导向，将单元主题“TimetoRelax”具象化为对本课对话语篇（2a-2d）的深度解读与重构-6。设计中，教师摒弃了传统的碎片化词汇和句型教学模式，转而采用“深度听说整合”教学策略，将2a的听辨活动、2b的精听提取、2c的控制性操练以及2d的示范对话有机融合，形成一个“输入—内化—输出”的闭环学习链。通过创设真实的、连续的语境，引导学生从识别活动名称（What），到探究活动带来的挑战与收获（Why），最终能够联系自身实际进行有意义的语言输出（How），在解决问题的过程中实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升-2。

二、教材与学情分析

（一）【基础】教材分析

本课时内容选自人教版（2024）八年级下册Unit1“TimetoRelax”中的SectionA核心部分（2a-2d）-1-4。

语篇研读：

What（主要内容）：2a-2d围绕“课余活动的挑战与收获”这一子话题展开。2a和2b是两