全科医生师资教学案例评价方案.docxVIP

全科医生师资教学案例评价方案

一、方案总则

（一）制定目的

为规范全科医生师资教学案例开发、审核与应用管理，健全全科医学教学质量评价体系，精准考核带教老师案例教学能力、案例编写质量与教学实效，强化全科医学全人、全家、全程、全方位的教学理念，持续提升全科住培、助理全科培训、基层师资继续教育的教学质量，培育适配基层医疗的高素质全科人才，特制定本方案。

（二）评价原则

1.目标导向，贴合全科定位：紧扣全科医生岗位胜任力要求，聚焦常见病、多发病、慢性病管理、双向转诊、健康宣教等核心工作，区别于专科教学案例，突出全科整体性、连续性、综合性诊疗特色。

2.科学系统，多维全面：结合CIPP评价模型与KSA胜任力框架，从案例质量、师资教学能力、教学过程、教学效果四大维度开展综合评价，兼顾过程与结果、内容与实效。

3.公平透明，可操作性强：评价指标量化、标准统一、流程规范，规避主观随意性，适配院校教学、基地住培、基层带教等多场景落地应用。

4.以评促建，持续优化：依托评价结果精准查摆问题，倒逼师资提升案例编写与教学能力，迭代优化案例库资源，形成“编写-教学-评价-优化”的闭环管理。

（三）适用范围

本方案适用于各级全科医学培训基地、医疗机构全科带教老师、院校全科授课教师的自主编写教学案例、临床带教案例、病例讨论案例、情景模拟教学案例的质量审核与教学效果评价，覆盖全科医生规范化培训、助理全科医