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幼儿园家园共育流程规范

为构建科学、有序、温暖的家园共育生态，切实发挥家庭与幼儿园的教育合力，促进幼儿身心全面和谐发展，特制定本流程规范。本规范基于《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等政策要求，结合幼儿身心发展特点及家园互动实际需求，明确各环节操作标准、责任主体与质量要求，确保家园沟通有温度、合作有深度、共育有效度。

一、日常沟通流程规范

日常沟通是家园共育的基础，需贯穿幼儿在园的每一天，涵盖入园离园、线上互动、专题沟通等场景，重点关注信息传递的及时性、准确性与情感联结的有效性。

（一）入园离园时段沟通

操作场景：每日7:30-8:30（入园）、16:30-17:30（离园），教师与家长进行1-3分钟的短时间交流。

责任主体：主班教师、配班教师（视班级分工调整）。

操作标准：

1.入园环节：

教师提前5分钟到岗，整理当日班级计划、幼儿晨间观察表（含情绪状态、身体状况等），备好便签纸（用于记录家长临时交代事项）。

主动向家长及幼儿问好，使用“XX妈妈/爸爸早！XX今天自己背书包来的，真能干！”等正向语言开启互动。

家长若有特殊交代（如幼儿当日需服药、情绪波动原因等），教师需复述确认（如“今天XX需要在10点吃半袋感冒药，饭后服用，对吗？”），并在《班级特殊事项记录表》中登记，同步告知配班教师及保健医。

避免在入园高峰集中反馈幼