机关党员干部2026年开展学习教育正反案例学习交流研讨材料.docxVIP

机关党员干部开展学习教育正反案例学习交流研讨材料

按照本次专题学习安排,我认真学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,深入对照正反两方面典型案例,结合机关工作实际进行了思想检视和工作反思。2026年是“十五五”规划开局之年,党中央部署开展树立和践行正确政绩观学习教育,鲜明要求党员干部落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求,创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。习近平总书记在《求是》杂志发表的重要文章深刻指出,政绩观问题是一个根本性问题,关乎立党为公、执政为民;正确政绩观要求坚持从实际出发、按规律办事,通过科学决策和实干苦干,创造真正造福人民、得到群众公认的业绩。

通过学习感到,正面典型是一束光,照见初心、标定方向;反面案例是一面镜,照出偏差、划出底线。用好正反两方面典型,不是简单听故事、受触动,而是要在对照中明白“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”,在反思中校准权力观、事业观、群众观,在履职中真正把机关工作的每一项职责、每一次决策、每一件小事,都落到服务大局、服务基层、服务群众的实际成效上。

一、对照正面典型,深悟“公心所在”,在为民造福中校准价值坐标

正面典型之所以立得住、传得开、叫得响,根本在于他们把个人奋斗融入党和人民事业,把群众冷暖置于心中最高位置,把一时不显山露水、长期惠民利民的事情干成了经得起检验的实绩。焦裕禄扎根兰考治理“三害”,谷