沪教版（五四学制）（2024）七年级全一册体育与健康 第三课 自我保护与逃生 教学设计.docxVIP

沪教版(五四学制)(2024)七年级全一册体育与健康第三课自我保护与逃生教学设计

一、核心素养目标

1.健康意识：学生能敏锐察觉生活中各类潜在危险，如火灾、地震、交通事故等，主动关注自身及他人安全，树立强烈的自我保护与逃生意识，形成危险情境下冷静应对的思维习惯。

2.健康知识与技能：系统掌握常见危险场景的自我保护知识，如火灾中湿毛巾捂鼻弯腰前行、地震时躲在坚固家具旁等；熟练掌握基本逃生技能，如拨打急救电话、使用灭火器、简单的伤口包扎等，切实增强应对危险的实操能力。

3.健康思维：学会理性分析危险发生的原因、发展态势，在复杂危险情境中迅速判断、制定合理逃生策略，培养批判性思维，不盲目跟风、不慌乱，能独立思考应对方法。

4.健康行为与习惯：将自我保护与逃生知识落实到日常行动，如遵守交通规则、不玩火、定期参与应急演练等，养成良好的安全行为习惯，主动维护自身及周边环境安全。

5.健康责任与担当：深刻认识到个人在危险情境下保护自己、帮助他人的重要责任，积极向身边人传播自我保护与逃生知识，共同营造安全和谐的社会环境，增强社会责任感。

二、教学重难点

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1.教学重点

详细讲解常见危险场景，如火灾、地震、溺水、交通事故等的特点、发生原因及可能造成的危害，结合实例让学生牢记危险特征。

系统传授针对性的自我保护方法与逃生技巧，如火灾逃生路线选择、溺水自救动作、地震中的躲避位置等，