初中英语七年级下册Unit8故事主题听说课跨学科叙事思维导学案.docxVIP

初中英语七年级下册Unit8故事主题听说课跨学科叙事思维导学案

一、课程导引与背景分析

（一）课标依据与课程定位

本导学案依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴中“文学艺术与民族文化”群落的子主题“中外文学史上有代表性的作家和作品”进行顶层设计。课程定位为指向深度学习的大单元视域下的听说整合课，学段为初中七年级下学期。本课时在单元教学中承担“主题激活与叙事支架建构”的关键职能，上承单元大问题“Whydowetellstories？”的认知启动，下启SectionB阅读课中复杂语篇的解构与续写。课程设计超越了传统听说课对语音、词汇、句型的浅层操练，转而将语言学习视为文化理解、思维训练与审美体验的复合过程，力求在真实的叙事交际活动中实现核心素养的融合共生。

（二）教材分析与语篇解构

本课时教学内容选自人教版（2024）七年级下册Unit8OnceuponaTimeSectionA（1a-1e），涵盖两个微型听力语篇。语篇一为《狮子和老鼠》，采用西方寓言体裁，情节结构完整，人物形象鲜明，寓意指向“善良不会被辜负”的普世伦理；语篇二为《塞翁失马》，属于中国成语故事，叙事风格含蓄内敛，哲学意蕴集中于“福祸相依”的辩证思维。两个语篇在文化源流上一西一中，在叙事逻辑上一明一暗，在价值取向上一直线一循环，形成了绝佳的互文性教学资源。听力文本以一般过