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小学六年级音乐下册《守住这一片阳光》教案

一、教学内容分析

????《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”确立为音乐学科核心素养。本课《守住这一片阳光》作为人音版小学六年级下册的合唱歌曲，其教学承载着从单声部歌唱向多声部合唱深度过渡的关键任务，是小学阶段合唱教学的综合性与提升性课例。从知识技能图谱看，本课需巩固复习4/4拍韵律、弱起节奏、大调式色彩等概念，并重点学习二声部（高声部与低声部）旋律的和谐交织，要求学生在保持声部独立性的基础上，达成音准、节奏与音色的融合，这对学生的音乐听觉、协作能力及内心听觉提出了更高层级的应用要求。过程方法上，本课强调以“听觉先导、体验为主”的路径，通过聆听、模唱、对比、合作等多种实践活动，引导学生感知和声的丰富色彩，理解合唱艺术的独特魅力。在素养价值层面，歌曲积极向上的主题与温暖明亮的旋律，是进行“文化理解”与“情感态度”渗透的优质载体，旨在通过音乐学习，引导学生感受作品中对美好生活的珍视与向往，培养其乐观向上的生活态度与团队协作的集体精神。

????本阶段学生已具备一定的识谱能力与歌唱经验，对合唱形式有初步接触，但声部协作的稳定性与和声听觉的敏锐性仍是普遍短板。具体学情表现为：音乐基础好的学生能较快掌握单一声部，但易受另一声部干扰而“跑调”；基础薄弱的学生则在音准控制、节奏同步上存在困难，易产生畏难情绪