八年级数学下册第17章函数及其图象17.doc

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17.5实践与探究(第1课时)

一、素养教育目标

(一)学问储藏点

1.通过观看函数图象,能够从函数图象中猎取信息.

2.理解函数图象交点的意义,能够利用一次函数的图象解方程组、解不等式等.

3.通过收集数据,利用函数图象整理数据,觉察函数图象的特征,猜测函数的相应名称.

(二)力量培育点

通过创设较深层次的问题情境,激发学生参与探究活动,强化数学建模思想,提高学生应用已有学问、敏捷处理问题的力量.

(三)情感体验点

学生通过主动参与探究活动,体验在科学觉察中获得成功的喜悦,养成不畏困难勇于开拓和创新的科学态度.

二、教学设