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幼儿园环境创设规范化管理方案

为全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，切实提升幼儿园环境创设的科学性、教育性与安全性，促进幼儿在与环境的互动中获得全面发展，结合园所实际情况，制定本规范化管理方案。本方案适用于园内公共区域、班级教室、功能室及户外场地等所有幼儿活动空间的环境创设与日常维护管理。

一、管理架构与职责分工

建立“园所统筹—部门协同—班级执行—多方参与”的四级管理体系，确保环境创设各环节责任到人、落实到位。

（一）园务管理组（第一责任主体）

由园长、保教主任、后勤主任组成，负责环境创设的顶层设计与整体把控。园长为第一责任人，统筹规划年度环境创设目标，审批重大改造方案；保教主任牵头制定具体标准与实施流程，组织教师开展理念培训；后勤主任负责材料采购、施工安全及设施维护的监督，确保符合安全规范与环保要求。

（二）年级组（过程管理主体）

大、中、小各年级组长为年级环境创设负责人，需结合本年龄段幼儿发展特点，指导班级教师制定符合《指南》要求的环境方案。每月组织年级组环境观摩与研讨，总结共性问题并提出改进建议，形成年级特色环境创设案例库。

（三）班级教师（执行主体）

班主任为班级环境创设直接责任人，需联合配班教师、保育员共同参与环境设计、布置与调整。需充分尊重幼儿的参与权，通过谈话、投票等方式收集幼儿对环境的需求与建