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文言文阅读的命题思考

示例内容篇一：

我叫小轩，一直对文言文特别感兴趣。在学校里，语文老师总是会给我们讲一些文言文的小故事，每次我都听得入迷极了。

有一天，学校里贴出了一张海报，说要举办一个文言文阅读兴趣小组，我兴奋得不得了，立刻就跑去报名了。报名处，我遇到了一个叫小阳的同学，他也是来报名的。我好奇地问他：“小阳，你怎么也想来参加这个兴趣小组呀？”小阳眼睛亮晶晶地说：“我觉得文言文可神奇啦，那么几个字就能表达好多意思，我想好好学学呢。”

我们一起走进了兴趣小组的教室，里面已经坐了不少同学。老师是一位戴着眼镜，看起来很和蔼的伯伯。老师微笑着对我们说：“孩子们，文言文是我们中华民族文化的瑰宝，它有着无穷的魅力，在接下来的日子里，我们就一起去探索它的奥秘吧。”

第一堂课，老师给我们讲了《司马光》的故事。老师用生动的语言描绘着：“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”讲完后，老师问我们：“孩子们，你们从这个故事里学到了什么呀？”我迫不及待地举手说：“老师，我觉得司马光很聪明，很勇敢，他在大家都慌张的时候，能想到办法去救那个小朋友。”小阳也站起来说：“对呀，他很冷静，没有像其他小朋友一样跑开。”

接着，老师让我们试着自己把这个故事用文言文的形式写下来。我皱着眉头，认真地思考着，可是写着写着就遇到了困难。我转头看向小阳，问他：“小阳，这个‘瓮’字我不太确定