传统文化融入课堂教学案例一讲课教案.docx

大题。【设计意图：通过让学生观看帮助学生了解各个场所的用途，“馆”字和“所”字的意思，感受汉字的神奇。指导学生边读边思考，发现两组字的不同特点，并以帮助大头儿子文教学活动，由于我的教学经验的不足，对课堂时间的把控能力不强，导致原本预设好的教学内容都没上完。所幸，二年级孩子们的课堂表现较为激越，善于动脑思考，络绎不绝的课说明二年级的学生已经积累了一些学习方法和经验，但他们在辨析词语方面会有所欠缺，需要教师进一步点拨、指导。为了突破难点，课前还录制了大头儿子和小头爸爸逛北京城以及6.

大题。【设计意图：通过让学生观看帮助学生了解各个场所的用途，“馆”字和“所”字的意思，感受汉字的神奇。指导学生边读