革命文化资源在高校思想政治教育中的转化机制与接受效果_党史党建.docxVIP

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革命文化资源在高校思想政治教育中的转化机制与接受效果

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1问题的现实缘起

当前，社会思潮多元交织，网络媒介重塑了青年的信息获取与价值判断模式。高校青年处于政治认同建构的关键期，其价值观易受碎片化信息与消费主义冲击，呈现波动性特征。

传统思政教育偏重文本阐释与理性说教，难以契合青年群体偏重具象体验与情感交互的接受偏好。革命文化资源尤其是红色遗址与文物的教育转化，常陷入“走马观花”式参观的表层化困境。

这导致深厚的革命历史难以内化为青年的政治认同，凸显出资源禀赋丰富与认同转化低效的核心矛盾。如何激活红色遗址文物的情感共鸣潜能，成为突破现实困境的迫切诉求。

1.1.2问题的理论缘起

在党史党建理论视域下，革命文化资源不仅是历史遗存，更是政党精神血脉的物化载体。然而，现有理论多侧重于宏观叙事与史料考证，对微观教育转化机制的解析尚显薄弱。

特别是在政治认同生成逻辑中，理性认知维度探讨较多，而情感共鸣维度的理论解释力不足。红色遗址文物如何跨越时空阻隔，触发青年深层情感共振，尚缺系统性理论阐释。

现有理论未能清晰揭示“物—情—识”的转化链条，对情感共鸣在资源转化与认同建构中的中介机制刻画模糊。这亟需从理论层面深挖红色遗址文物引发情感共鸣的内在逻辑。

问题类别

具体表现

产生原因

研究紧迫性

现实困境

青年政治认同波动，教育转化表层化

思