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2026年盲校定向行走教师招聘面试专业技能题

一、案例分析题（共3题，每题15分，共45分）

1.案例描述：

小明是一名视障学生，现年12岁，刚进入初中。他在校园内独立行走时，经常在拐弯处迷失方向，尤其是不熟悉的环境下会显得非常焦虑。同时，他在使用盲杖时习惯性地单手握杖，另一只手不自觉地插在口袋里，导致平衡感较差。班主任反映他在参加集体活动时，经常因为找不到路线而落后于其他同学。

问题：

（1）请分析小明在定向行走方面存在的主要问题及其原因。

（2）针对这些问题，提出至少3个具体的教学策略，并说明如何评估教学效果。

2.案例描述：

小红是一名视障学生，现年9岁，在小学三年级。她在教室里寻找座位时，经常需要他人反复提醒，且容易撞到桌椅。在户外行走时，她依赖他人的牵引，很少主动使用盲杖探索环境。教师发现，她在阅读盲文时速度较慢，且在行进中很少利用听觉或触觉信息辅助定向。

问题：

（1）请分析小红在定向行走能力发展中存在的不足。

（2）设计一个包含至少2个训练环节的定向行走教学方案，并说明如何帮助学生逐步提高独立行走能力。

3.案例描述：

小刚是一名视障学生，现年14岁，即将升入高中。他在校园内能够基本独立行走，但在复杂的走廊或楼梯环境中容易混淆方向。此外，他在乘坐公交车时，对报站信息的理解能力较弱，经常需要等待他人告知目的地。教师反