复习课精准教学例谈.pptxVIP

让数学复习教学更精准;一、精准教学的背景及要义;?精准：非常准确、精确;?将“精准”引入教学——美国学者奥格登·林斯利(OgdenLindsley);斯金纳的行为主义学习理论;?近年来,随着大数据、云计算、数据挖掘等互联网技术的迅猛发展，为精准教学提供了强大的技术支持。;?教学要义：精准、精准教学;精准教学;?“精准教学”的实践操作包括6个方面;;（一）明确定位复习课的功能;（二）精准确定复习课的核心目标;1.整理沟通，精炼内容。

2.读懂学生，把握学情。

3.精设练习，优化方法。

4.关注过程，提升品质。;

;

（1）用结构图的形式串联单元知识

例如：复习“圆的认识”;圆的认识复习课;（2）用条目图的形式梳理单元知识

例如：复习“分数的加减法”;;（3）用表格式梳理单元知识

例如：《圆柱与圆锥的复习》;?利用思维导图，发挥学生的想象力，让学生学会举一反三。

例如，复习“分数的意义和性质”;;例如，复习“简便计算”;例：“小数”的复习;;?编写思维导图，寻找问题的突破点，凸显知识间的连接点，让学生学会分解。;;例：《圆柱与圆锥的复习》;例：长方体（一）复习;例：圆柱与圆锥的复习;2.读懂学生，把握学情。

○复习课就要急学生所急，补学生所需，没必要老师把重点的知识再重复，而是调动学生积极性，从学生角度出发补上学生知