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幼儿园教师师徒结对考评细则

为健全幼儿园教师专业成长支持体系，规范师徒结对工作的过程管理与成效评估，切实发挥骨干教师的传帮带作用，促进新教师快速融入教育教学实践，全面提升园所保教质量，结合《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件要求，特制定本考评细则。本细则适用于园内所有经双向选择确认、签订《师徒结对协议》的师徒组合（以下简称师徒组），具体内容如下：

一、考评原则

1.过程与结果并重：既关注师徒日常互动的规范性、持续性，又考核阶段性成长成果与协同创新成效。

2.定性与定量结合：通过行为观察记录、成长档案分析等定性评价，结合听课评分、成果量化等定量数据，形成综合评估结论。

3.发展性导向：以促进教师专业发展为核心，突出问题诊断与改进建议，避免单纯以奖惩为目的。

4.多方参与评价：采用师徒自评、互评，教研组、园务组、家长代表多元主体参与的评价机制，确保结果客观全面。

二、考评组织与职责

成立师徒结对考评工作小组（以下简称考评组），由业务副园长任组长，保教主任、教研组长、3名资深教师代表（教龄10年以上且获市级及以上荣誉）为成员。具体职责如下：

制定年度考评方案，明确指标权重与评分标准；

定期巡查师徒结对过程（每月至少1次现场观察），收集过程性资料；

组织开展中期初评与期末总评，审核各类评价数据；

审定最终考评等级，提出改