（27页PPT）三角形全等的判定ASA课件学年沪科版数学八年级上册.pptxVIP

14.2.2三角形全等的判定-ASA第14章全等三角形【2025新教材】沪科版数学八年级上册授课教**班级：********时间：********

14.2.2两角及其夹边分别相等的两个三角形一、复习回顾，引入回顾“边角边”判定定理：提问学生上节课所学的“边角边”（SAS）判定定理的内容，如“‘边角边’判定定理是怎样描述的？用符号语言如何表示？”，并展示相关例题，让学生简述证明思路，巩固已学知识。引发新思考：提出问题“如果知道两个三角形的两组角和一条边分别相等，这两个三角形能全等吗？”引发学生思考，激发学生对新知识的探究欲望，从而自然导入本节课“两角及其夹边分别相等的两个三角形”的学习。二、探究“角边角”判定定理（一）实验操作布置任务：给每位学生发放一、直尺和量角器，要求学生画一个三角形\(ABC\)，使得\(\angleA=60^{\circ}\)，\(AB=4cm\)，\(\angleB=45^{\circ}\)。操作画图步骤，先画一条线段\(AB=4cm\)；再用量角器以\(A\)为顶点，\(AB\)为一边，画出\(\angleA=60^{\circ}\)；以\(B\)为顶点，\(AB\)为一边，画出\(\angleB=45^{\circ}\)，\(\angleA\)与\(\ang