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幼儿园教职工行为准则品牌建设细则

为全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦幼儿全面发展与园所品牌建设协同目标，规范教职工职业行为，塑造“专业、温暖、创新”的教育团队形象，特制定本行为准则品牌建设细则。本细则适用于幼儿园全体教职工（含教师、保育教师、保健医生、后勤人员、管理人员等），以“儿童为本、师德为基、专业为要、协同为魂”为核心原则，通过行为规范的具体落地，助力园所形成独特的教育文化标识与社会信任品牌。

一、职业素养基本规范

职业素养是教职工专业形象的核心支撑，涵盖职业道德、专业能力与职业形象三个维度，需内化为日常行为自觉，外显为教育服务品质。

（一）职业道德准则

1.爱国守法，坚守教育初心：深入学习贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，严守“红线”意识，不参与任何损害国家利益、幼儿权益的活动；尊重幼儿人格，禁止任何形式的体罚、变相体罚或语言侮辱（如讽刺、贴标签），避免因个人情绪影响教育行为。

2.关爱幼儿，践行教育温度：以“每个幼儿都是独特的个体”为理念，关注幼儿生理与心理需求。晨间入园时主动蹲下与幼儿平视问候，观察面色、情绪状态（如眼神躲闪、衣角拉扯等细微表现）并及时回应；午休时轻步巡视，为踢被幼儿盖被，抚摸安抚易惊醒幼儿的背部；离园时与家长同步幼儿当日进步（如“今天乐