六年级应用题专题说课材料_1.docxVIP

问题与和差、和倍、差倍问题类似，主要特点是随着时间的变化，年岁不断增长，但大小两个不同年龄的差是不会改变的，因此，年龄问题是一种“差不变”的问题，解题时，要善于(9)还原问题：已知某未知数，经过一定的四则运算后所得的结果，求这个未知数的应用题，我们叫做还原问题。解题规律：从最后结果出发，采用与原题中相反的运算(

问题与和差、和倍、差倍问题类似，主要特点是随着时间的变化，年岁不断增长，但大小两个不同年龄的差是不会改变的，因此，年龄问题是一种“差不变”的问题，解题时，要善于

(9)还原问题：已知某未知数，经过一定的四则运算后所得的结果，求这个未知数的应用题，我们叫做还原问题。解题规律：从最后结果出发，采用与原题中相反的运算(逆运算)

如全是“鸡”或全是“兔”，然后根据出现的腿数

封闭图形，从而确定是沿线段植树还是沿周长植树，然后按基本公式进行计算。解题规律：沿线段植树沿周长植树例沿公路一旁埋电线杆301根，每相邻的两根的间距是50米。后

六年级应用题专题

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7)行程问题：解题关键及规律：同时相向而行：相遇时间=速度和×时间同时同向而行(速度慢的在前，快的在后)：追及时间

7)行程问题：解题关键及规律：同时相向而行：相遇时间=速度和×时间同时同向而行(速度慢的在前，快的在后)：追及时间=路程速度差。同时同地同向而行(速度慢的在后，

30米，需要多少天？