人教版2018-2019年秋三年级上册语文教学计划.docxVIP

”以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。丰富语文园地的内容和形式，多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。随着学生会认、会写的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。1开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。1

”以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。丰富语文园地的内容和形式，

多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学

是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。随着学生会认、会写的

习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。1开始练习习作