八年级语文下册第四单元演讲的针对性教学设计.docx

八年级语文下册第四单元演讲的针对性教学设计

一、备课思路：

八年级孩子处于青春期，反感说教、喜欢接地气、有互动、能玩起来的课堂，核心思路是：用“课文连读搭骨架+幽默情境破难点+任务驱动练能力”，把抽象的“针对性”变成看得见、摸得着、能实操的技能，全程拒绝枯燥理论，让孩子在笑和练中吃透知识点。第一版中教学设计中关于针对性学习，内容过多，大量的阅读对学生造成课堂理解困扰，所以在二版修正中，将一课时改为两课时，循序渐进，降低课时难度，让学生准确熟练掌握，有关演讲针对性的理解与学习。

二、学情分析：

农村学生语文基础薄弱，抽象逻辑思维不足，害怕口语表达，不爱长篇理论分析；生活阅历少，对演讲场合、听众身