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大班语言总是迟到的嘟嘟教案

大班语言总是迟到的嘟嘟教案篇「一」

活动设计背景

根据本班幼儿的年龄特点及语言平，为了让幼儿更容易了解故事我在设计教

学过程中，自制了一份《迟到的茗茗》的‘图片让幼儿先观察再分段听讲述故事这

一环节。

活动目标

1、理解故事内容迟《到的茗茗》，并知道茗茗经常迟到的真正原因。

2、要求幼儿懂得每天要按时上学，做到不迟到。

3、教育幼儿勇于承认错误，并改正错误。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，并能连贯讲述故事。

难点：请幼儿自己制定一个作息表，并帮助自己规划好自己的时间。

活动准备

《迟到的茗茗》的图片、幼儿用书《迟到的茗茗》、《我的作息表》

活动过程

一、激趣引入一一我用谈话形式来吸引幼儿，激发他们的学习兴趣积极主动

性。

师：有一个一年级的小学生，叫茗茗，他在上学时经常迟到。老师批评他，他

总是说：“不是我的错”。是不是茗茗的错呢？好，现在我们来听听这个故事《迟

到的茗茗》好吗？

二、出示教学图片，采用直观教学法，帮助幼