新人教版八年级物理下册 10.4 跨学科实践：制作微型密度计 课件ppt.pptxVIP

10.4跨学科实践：制作微型密度计

物理观念通过简易密度计的设计和制作，让学生学会应用二力平衡和浮力等知识进行技术设计的思想和方法。科学思维1.通过简易密度计的设计、制作，培养学生敢于动手、乐于创新、发现问题和解决问题的能力。2.通过实践促进学生的思考和探索，培养他们的批判性思维和创新能力。将物理知识应用到实际生活中，解决实际问题。科学态度与责任通过交流和展示，提高语言表达和自我评价及相互评价的能力。重点难点学习目标

我们发现鸡蛋在浓盐水中能漂浮，而且盐水的密度越大鸡蛋漂浮时排开液体的体积越小。由此我们可以推测，对于同一物体来说，它漂浮时排开液体的体积是由液体的密度决定的。因此，人们制成了利用物体的漂浮条件来测量液体密度的仪器——密度计。导入新课

观看轮船的吃水线图片，请学生思考为什么同一艘轮船在不同的海域，吃水线的位置不同?探究新知

课堂教学展示进行新课项目提出消毒酒精的密度约为0.87×103kg/m3。用密度计测量酒精的密度，可以初步判断酒精是否合格。常用的密度计体积较大，很难放入小瓶酒精中进行测量。设计制作一个微型密度计放入小瓶中，就能方便、快速地判断酒精是否合格。

项目分析要制作一个微型密度计，需要完成以下任务：1.设计一个能放入小瓶中，并判断酒精是否合格的微型密度计。2.按照设计要求，完成微型密度计的制作。

项目实施1.设计（1）基本思路简易密度计：把