人教版物理八年级下册浮力教学设计.docxVIP

问把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？你能在此基础上提出一个什么样的科学问题？组织学生探究实验学生实验：浮力大小与哪些因素有关。巡视的物体就不会受到浮力D.浮力的方向不一定都是向上的

问把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？你能在此基础上提出一个什么样的科学问题？组织学生探究实验学生实验：浮力大小与哪些因素有关。巡视

的物体就不会受到浮力D.浮力的方向不一定都是向上的2．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将(A.逐渐变大小C.保持

出决定浮力的大小的因素。点教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。教实验、归纳、对比提问法、谈话法、讨论法、直观法、探究法学教教师：木块、铁块、弹簧测

据实验体验，讨论交流，得出结论：饮料罐进入水中越深，浮力越。由此提出新问题：浮力大小和什么因素有比较物体各表面受到液体压力及压力和合力的情况。利用压强压力的知识

第十章第1节《浮力》教学设计

课

第十章第1节浮力

题

(一)知识与技能

1．了解生活中的浮力；

2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；

3．理解浮力的产生原因；

4．初步探究浮力大小和什么因素有关。

教(二)过程和方法

学1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；

目2．通过观察，了解浮力