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基于核心素养的初中物理科学推理能力培养模式研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，科学推理能力已成为初中物理教学的核心目标之一。本研究旨在探索基于核心素养的初中物理科学推理能力培养模式，通过分析当前教学现状、理论基础及实践困境，提出系统化培养策略。研究结合学生认知特点与学科本质，强调情境化教学、探究式学习及评价体系的优化，以期为提升物理教学质量、促进学生思维发展提供理论依据和实践参考。

**关键词**

核心素养；科学推理；初中物理；培养模式；教学策略

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###**一、引言与背景**

教育改革的浪潮中，核心素养的提出标志着我国基础教育从知识传授向能力培养的深刻转型。在初中