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研究性学习在初中道德与法治课中的应用研究

摘要：研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本文首先论述了研究性学习的相关概念，包括其产生背景、内涵、基本特征和实施过程以及初中道德与法治课开展研究性学习的意义，阐述了初中道德与法治课研究性学习教学实践中存在的问题，接着从教师、学生等层面分析其问题产生的主要原因，最后提出相应的解决对策，致力于促进研究性学习的顺利进行。

关键词：研究性学习初中道德与法治课应用反思

研究性学习如今成为教育教学中不可或缺的一部分，主要