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等比数列前项和说课

教材分析学情分析教学目标教法分析学法分析教学过程

一、教材分析数列就是高中数学得重要内容之一,现实生活与高等数学得很多内容常用到它。并且数列起着承上启下得作用。数列就是函数得延续,又为今后学习数列得极限打下基础。高中数列研究得主要对象就是等差、等比两个基本数列。本节课得教学内容就是等比数列前n项与公式得推导及其简单应用。教材分析学情分析教学目标教法分析学法分析教学过程

重点:教材分析等比数列前n项与公式及其应难点:等比数列前n项与公式推导得思路学情分析教学目标教法分析学法分析教学过程

二、学情分析学生在这节课之前已经学过了数列得定义,等差数列及其前n项与、等比数列得知识,对等比数列得前n项与已经有初步得求知欲望与准备。教材分析学情分析教学目标教法分析学法分析教学过程

三、教学目标掌握等比数列前n项与公式,能较熟练应用等比数列前n项与公式求与。知识目标:12能力目标:经历公式得推导过程,体验从特殊到一般得研究方法,学会观察、分析、归纳。3情感目标:获得发现得成就感,逐步养成科学严谨得学习态度,提高数学能力。教材分析学情分析教学目标教法分析学法分析教学过程

教学过程分为问题呈现阶段、探索与发现阶段、应用知识阶段。探索与发现公式推导得思路就是教学得难点。所以在教学中从未知到已知、从特殊到一