幼儿园表演区道具制作家长参与程度——基于2023年六一汇演道具来源统计.docxVIP

幼儿园表演区道具制作家长参与程度——基于2023年六一汇演道具来源统计

摘要

幼儿园表演区是开展艺术表现、创造性表达与社会性角色扮演的重要场所，特别是在六一儿童节等大型文艺汇演的筹备中，道具的制作与准备是活动成功的关键环节，也是家园合作的重要切入点。家长参与道具制作的程度，不仅影响汇演的物质呈现效果，也反映着家园互动的质量、家长的资源贡献以及对幼儿园教育的理解与支持。目前，关于幼儿园大型活动中家长参与的研究多集中于对“活动出席率”或“整体满意度”的调查，对于在具体任务（如道具制作）中家长参与的程度、类型与影响因素尚缺乏量化细致的分析。本研究旨在通过系统分析六一汇演所有道具的来源构成，精准描绘不同班级、不同类型道具背后的家庭参与光谱，并探讨其与家园关系、家庭资源、以及任务类型之间的关系。研究者选取某市十所幼儿园的二零二三年六一文艺汇演作为研究对象，涵盖表演单元共计五十六个班级节目。研究者逐一追踪每个节目中使用的全部服装与道具，通过教师访谈、采购记录核实、以及家长报名表对照，确定每一件道具的最终来源，并将其归类为四类：完全由幼儿园统一购买或制作（教师与后勤完成）；完全由家庭独立制作（家长根据要求自备材料完成）；家庭与幼儿园合作制作（家庭提供材料或半成品，教师、家长协作加工）；班级家庭集体集资购买或委外订制。其次，对每类道具进行属性分析，包括道具成本（估算或实际价格）、工艺复杂度（简易、