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考前最后十天，语文老师带学生做什么

考前最后十天，语文老师带着学生抓好三件小事，就能稳步拔高思维

水准。

第一件事，练一练抛出优质问题的本事。名师评析高考真题时也提到，

出题本质就是考验提问逻辑，会提问远比单纯答题更能看出思维水平。

咱们可以换个反向玩法：只给出文段答案，让学生倒推原本会设置什

么问题。逼着学生吃透文本内在逻辑，摸清问答之间的关联脉络。还

可以顺势追问思考：原文问答遵循怎样的逻辑？能不能跳出标准答案，

构思全新问题？开放式思考，轻轻松松锻炼创新思维。

第二件事，练就一眼找出逻辑漏洞的本领。高考格外看重这项思辨能

力，日常练习就能直接用上。挑选短篇议论文、时事评论，让学生化

身“逻辑找茬员”，核对论据能不能支撑观点、因果推导是否合理、

核心概念前后说法是否统一。带着质疑心态读文章，批判性思维自然

稳步提升。对待古文史料也别一味盲从，学会分辨甄别，不盲从、不

轻信，才是思辨的核心要义。

第三件事，打磨跨文本对比思考的能力。去年高考就将现代科普文与

古文名篇放在一起对比作答，着重考察分辨差异、深挖缘由的能力。

日常可以挑选课本里适配度高的篇目，开展短时对比训练：比如对比

两篇文章里的旁观者形象、两篇史论文的写作论证思路。单次训练控

制在十五分钟以内，快速抓取异同点、梳理观点，灵活变通的思维就

能快速激活。