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广东省普通高中2026年届第一次学业水平合格性考试自查卷语文试题(含答案)

一、现代文阅读（本题共5小题，17分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

在数字技术深度介入生活的今天，数字素养成为个体适应社会的核心能力之一。这种能力不仅关乎信息获取，更涉及对数字技术的批判性认知与创造性运用。有学者提出，数字素养应包含三个维度：技术操作能力、信息辨析能力、价值判断能力。

技术操作能力是基础，指熟练使用数字工具完成信息检索、内容创作、社交互动等任务的能力。但仅具备操作能力远远不够。信息辨析能力要求个体能识别信息的真实性、权威性和适用性。例如，面对网络上每天喝8杯水有益健康的说法，需结合医学研究的最新结论判断其科学依据；看到某明星离婚的传闻，要核查信源是否为官方媒体或当事人声明。

价值判断能力是数字素养的最高层次。数字技术的工具属性使其本身无善恶，但使用者的价值选择会影响技术应用的方向。当短视频平台算法不断推送猎奇内容时，能否意识到流量至上对公共讨论的消解？当智能设备收集的个人数据被用于精准营销时，能否追问隐私边界的伦理底线？这些都需要个体基于正确的价值观作出判断。

值得注意的是，数字素养的培养不能局限于学校课堂。家庭中，父母与子女共同探讨网络信息的利弊，能帮助青少年建立更立体的认知；社区里，针对老年群体的数字技能培训，可缓解数字鸿沟带来的代际隔阂；