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五年级上册语文、数学、英语教学计划

第一篇：五年级上册语文教学

一、指导思想：

以《纲要》为指针,以素质教育理论为指导,以义务教育《课程标准》为依据,以新教材为突破口,以促进学生的发展为目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实开展常规教学.

二、学情分析：

我们班有同学15名.语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差（如：周伟豪、李瑛婕、谭博、王路远）,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓（如：刘硕、赵育萱、刘润峥、何吉成、窦可欣、李佳凝）.当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活.主要表现在：学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄；语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味；朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣.本学期,我将继续以端正学习态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提高学生的语文能力.

进入了高年级,大部分学生都对语文有着浓厚的兴趣.基础知识掌握扎实,能够主动进行课外阅读,有一定的作文能力和交际能力等等.由于学生认知水平的不同,学生之间难免会存在很